CSOPORTPROFIL
2025/2026 nevelési év
Óvodapedagógusok: Orosz Nikoletta, Matíz Lászlóné
Dajka: Farkasné Szilágyi Rita
Az óvoda címe: Napkelte Óvoda és Konyha, 4975 Méhtelek, Petőfi utca 4.
Csoport megnevezése: Katica csoport
Csoportszervezési forma: Vegyes csoport
Csoport létszáma: 22 fő
Középsőcsoportos: 11 fő
Nagycsoportos: 11 fő
A gyermekjóléti nyilvántartás szerint 8 fő gyermek hátrányos helyzetű, 6 fő pedig halmozottan hátrányos helyzetű.
A csoport összetétele jó.
Nemek szerinti arány: 11 lány és 9 fiú.
A gyermekek között változatos egyéni képességekkel, szociális háttérrel és személyiségjegyekkel rendelkező gyermekek vannak jelen. A csoportban vegyes nemi eloszlás jellemző ( azonos számú fiú és lány). A legtöbb gyermek már a korábbi években is együtt járt óvodába, így a közösségi életben való részvételük általában biztos alapokon nyugszik.
Beilleszkedés, szociális kapcsolatok:
A gyermekek többsége jól beilleszkedett a közösségbe, kialakultak barátságok és stabil játszótársi kapcsolatok. A közös élmények, játéktevékenységek és a mindennapi óvodai élet erősítik az összetartozás érzését. Ugyanakkor néhány gyermek még keresi a helyét a közösségben, esetükben fokozottan támogatjuk a társas kapcsolatok kialakítását, erősítését.
Az idősebb gyermekek már segítőkészen fordulnak a fiatalabb társaik felé, példát mutatva a viselkedésükkel, ezzel is támogatva a társas tanulást. Konfliktuskezelési képességeik fejlődőben vannak; szükség esetén pedagógusi segítséggel, de egyre gyakrabban önállóan is képesek kompromisszumot kötni, szabályokat betartani.
Érzelmi, értelmi és nyelvi fejlődés:
A csoport tagjai között különböző fejlettségi szintek figyelhetők meg, de általánosságban elmondható, hogy a gyermekek kíváncsiak, érdeklődők, és nyitottak az új ismeretek iránt. Játékuk egyre összetettebb, többnyire szerepjátékok, építőjátékok és szabályjátékok jellemzik. A képzelet és a kreativitás hangsúlyosan megjelenik a mindennapokban.
A gyermekek szókincse folyamatosan bővül, nyelvi kifejezőkészségük javul. A nagycsoportos gyermekek már hosszabb ideig képesek figyelni egy-egy feladatra, történetre vagy beszélgetésre. A középső csoportosoknál a figyelem és a gondolkodás még fejlesztésre szorul, de jól motiválhatók.
Mozgásfejlettség, önállóság:
A gyermekek mozgásos képességeiben egyéni különbségek figyelhetők meg, de a többség életkorának megfelelően fejlődik. Kiemelt figyelmet fordítunk a nagymozgások és a finommotorika fejlesztésére, melyeket a mindennapi mozgásos játékok, tornafoglalkozások és kézműves tevékenységek támogatnak.
Az önállóság területén jól haladnak: öltözködés, tisztálkodás, étkezés, játékeszközök elpakolása egyre kevesebb felnőtt segítséget igényel. A nagycsoportosok körében már megjelennek a felelősségvállalás első jelei is, például a kisebbek segítése, a szabályok betartása, eszközök megbecsülése.
Egyéni sajátosságok, fejlesztési irányok:
A csoportban egy sajátos nevelési igényű (SNI) gyermek is van, akinek fejlesztése egyéni fejlesztési terv alapján, gyógypedagógus segítségével történik. Emellett néhány gyermek beszédindításban és logopédiai ellátásban részesül.
Fejlesztési irányaink a következők:
• Az önállóság és felelősségvállalás továbbépítése,
• Szociális készségek, konfliktuskezelési stratégiák erősítése,
• Beszéd- és kommunikációs készségek célzott fejlesztése,
• Mozgásos képességek, finommotorika fejlesztése,
• Iskolára való fokozatos felkészítés a nagycsoportosok esetében (részképességek fejlesztése, figyelem, kitartás, feladattudat).
Havi rendszerességgel tartunk Boldogságóra foglalkozást, heti rendszerességgel pedig hitoktatást tart a helyi lelkészünk.
A csoportnaplóban az évszakhoz igazodva tervezzük a tevékenységi terveinket. Mint például az Ősz varázsa témán belül egymásra épülő évszaknak megfelelő tevékenység tervekkel Pl: „Erre csörög a dió,” „Kukorica derce”, „Egy petty liba begy”, „Krumpli fejű palacsinta”.
Nevelési programunk arra épül, hogy a különböző életkorú gyermekeket nevelünk egy csoportban, érzelmileg meleg légkörben akár 4 évig is az iskolai alkalmasság eléréséig. Mindezt kizárólag a szülőkkel együttműködve tudjuk elérni, ehhez viszont fontos a szülőkkel való őszinte kapcsolat. Hiszünk az őszinteség erejében, hogy mindent megbeszélve, együtt-gondolkodva tehetünk legtöbbet gyermekeinkért. Miért dolgozunk? Gyermekeink boldogságáért, hisz boldog gyermekek által mi is boldogabbak lehetünk, legyünk akár óvodapedagógusok, akár szülők.
Összegzés:
A csoport nyitott, érdeklődő, játékos, jó hangulatú közösség, ahol a gyermekek biztonságban érzik magukat, és szívesen vesznek részt a mindennapi tevékenységekben. A középső- és nagycsoportos korosztály vegyes jelenléte lehetőséget ad a társas tanulásra, egymás támogatására és példamutatásra. A pedagógiai munka során továbbra is törekszünk az egyéni bánásmódra, a differenciálásra, valamint a gyermekek harmonikus személyiségfejlődésének támogatására.
„A gyermek akkor tanul a legtöbbet, amikor maga fedez fel valamit. A gyermeknek szabadságra van szüksége a fejlődéséhez, de ezt a szabadságot irányítás és korlátozás mellett kell megadni nekik.”
Maria Montessori
2025/2026 nevelési év
Óvodapedagógusok: Orosz Nikoletta, Matíz Lászlóné
Dajka: Farkasné Szilágyi Rita
Az óvoda címe: Napkelte Óvoda és Konyha, 4975 Méhtelek, Petőfi utca 4.
Csoport megnevezése: Katica csoport
Csoportszervezési forma: Vegyes csoport
Csoport létszáma: 22 fő
Középsőcsoportos: 11 fő
Nagycsoportos: 11 fő
A gyermekjóléti nyilvántartás szerint 8 fő gyermek hátrányos helyzetű, 6 fő pedig halmozottan hátrányos helyzetű.
A csoport összetétele jó.
Nemek szerinti arány: 11 lány és 9 fiú.
A gyermekek között változatos egyéni képességekkel, szociális háttérrel és személyiségjegyekkel rendelkező gyermekek vannak jelen. A csoportban vegyes nemi eloszlás jellemző ( azonos számú fiú és lány). A legtöbb gyermek már a korábbi években is együtt járt óvodába, így a közösségi életben való részvételük általában biztos alapokon nyugszik.
Beilleszkedés, szociális kapcsolatok:
A gyermekek többsége jól beilleszkedett a közösségbe, kialakultak barátságok és stabil játszótársi kapcsolatok. A közös élmények, játéktevékenységek és a mindennapi óvodai élet erősítik az összetartozás érzését. Ugyanakkor néhány gyermek még keresi a helyét a közösségben, esetükben fokozottan támogatjuk a társas kapcsolatok kialakítását, erősítését.
Az idősebb gyermekek már segítőkészen fordulnak a fiatalabb társaik felé, példát mutatva a viselkedésükkel, ezzel is támogatva a társas tanulást. Konfliktuskezelési képességeik fejlődőben vannak; szükség esetén pedagógusi segítséggel, de egyre gyakrabban önállóan is képesek kompromisszumot kötni, szabályokat betartani.
Érzelmi, értelmi és nyelvi fejlődés:
A csoport tagjai között különböző fejlettségi szintek figyelhetők meg, de általánosságban elmondható, hogy a gyermekek kíváncsiak, érdeklődők, és nyitottak az új ismeretek iránt. Játékuk egyre összetettebb, többnyire szerepjátékok, építőjátékok és szabályjátékok jellemzik. A képzelet és a kreativitás hangsúlyosan megjelenik a mindennapokban.
A gyermekek szókincse folyamatosan bővül, nyelvi kifejezőkészségük javul. A nagycsoportos gyermekek már hosszabb ideig képesek figyelni egy-egy feladatra, történetre vagy beszélgetésre. A középső csoportosoknál a figyelem és a gondolkodás még fejlesztésre szorul, de jól motiválhatók.
Mozgásfejlettség, önállóság:
A gyermekek mozgásos képességeiben egyéni különbségek figyelhetők meg, de a többség életkorának megfelelően fejlődik. Kiemelt figyelmet fordítunk a nagymozgások és a finommotorika fejlesztésére, melyeket a mindennapi mozgásos játékok, tornafoglalkozások és kézműves tevékenységek támogatnak.
Az önállóság területén jól haladnak: öltözködés, tisztálkodás, étkezés, játékeszközök elpakolása egyre kevesebb felnőtt segítséget igényel. A nagycsoportosok körében már megjelennek a felelősségvállalás első jelei is, például a kisebbek segítése, a szabályok betartása, eszközök megbecsülése.
Egyéni sajátosságok, fejlesztési irányok:
A csoportban egy sajátos nevelési igényű (SNI) gyermek is van, akinek fejlesztése egyéni fejlesztési terv alapján, gyógypedagógus segítségével történik. Emellett néhány gyermek beszédindításban és logopédiai ellátásban részesül.
Fejlesztési irányaink a következők:
• Az önállóság és felelősségvállalás továbbépítése,
• Szociális készségek, konfliktuskezelési stratégiák erősítése,
• Beszéd- és kommunikációs készségek célzott fejlesztése,
• Mozgásos képességek, finommotorika fejlesztése,
• Iskolára való fokozatos felkészítés a nagycsoportosok esetében (részképességek fejlesztése, figyelem, kitartás, feladattudat).
Havi rendszerességgel tartunk Boldogságóra foglalkozást, heti rendszerességgel pedig hitoktatást tart a helyi lelkészünk.
A csoportnaplóban az évszakhoz igazodva tervezzük a tevékenységi terveinket. Mint például az Ősz varázsa témán belül egymásra épülő évszaknak megfelelő tevékenység tervekkel Pl: „Erre csörög a dió,” „Kukorica derce”, „Egy petty liba begy”, „Krumpli fejű palacsinta”.
Nevelési programunk arra épül, hogy a különböző életkorú gyermekeket nevelünk egy csoportban, érzelmileg meleg légkörben akár 4 évig is az iskolai alkalmasság eléréséig. Mindezt kizárólag a szülőkkel együttműködve tudjuk elérni, ehhez viszont fontos a szülőkkel való őszinte kapcsolat. Hiszünk az őszinteség erejében, hogy mindent megbeszélve, együtt-gondolkodva tehetünk legtöbbet gyermekeinkért. Miért dolgozunk? Gyermekeink boldogságáért, hisz boldog gyermekek által mi is boldogabbak lehetünk, legyünk akár óvodapedagógusok, akár szülők.
Összegzés:
A csoport nyitott, érdeklődő, játékos, jó hangulatú közösség, ahol a gyermekek biztonságban érzik magukat, és szívesen vesznek részt a mindennapi tevékenységekben. A középső- és nagycsoportos korosztály vegyes jelenléte lehetőséget ad a társas tanulásra, egymás támogatására és példamutatásra. A pedagógiai munka során továbbra is törekszünk az egyéni bánásmódra, a differenciálásra, valamint a gyermekek harmonikus személyiségfejlődésének támogatására.
„A gyermek akkor tanul a legtöbbet, amikor maga fedez fel valamit. A gyermeknek szabadságra van szüksége a fejlődéséhez, de ezt a szabadságot irányítás és korlátozás mellett kell megadni nekik.”
Maria Montessori